Pruebas Saber Pro

Pruebas saber diligenciadas por estiduantes de grado 11 como requisito para graduarse. 

En colombia se han implementado un metodo que mide el conocimiento de los jovenes de primaria, secundaria y ciclos complementarios .Si aceptamos como una aproximación a la calidad educativa las pruebas Saber, los resultados, tendencialmente, son relativamente alentadores: en todos los grados evaluados (3°, 5° y 9°) hay una reducción del porcentaje de alumnos en insuficiente y mínimo, y un incremento de los de satisfactorio y avanzado, entre los años 2012 a 2014. Pero aún son bajos los mejoramientos y están lejos de estándares aceptables. En el 2014 en Medellín y Antioquia el 40 y el 45 por ciento, respectivamente, de estudiantes de educación básica y media, están en niveles insuficiente y mínimo de las pruebas en lenguaje y matemáticas.

Todos estos resultados reiteran que es necesario fortalecer las políticas educativas y darles una perspectiva de largo plazo para que sean efectivas. Los esfuerzos de los gobiernos de Antioquia y Medellín en todos los campos comentados son indiscutibles y es prioritario convertirlos en un pacto social por la educación, para que tengan la continuidad requerida.

Un foco central es recuperar al maestro como el actor fundamental de toda transformación sostenible. Maestros con mejores competencias pedagógicas sin duda; pero críticas las humanas: sensibilidad interpersonal, capacidad de comunicar y entender al otro, de conversar y de liderar. La Red de Matemáticas de Antioquia y el Centro de Innovación para el Maestro- Mova, son ejemplos de iniciativas renovadoras con y para maestros.